教师上每节课时都应注重细节,细节决定成败,培养学生缜密的思维。
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课堂教学要注重细节,培养学生细心的习惯,让学生终生受益。
要倡导学生的个性发展,给予学生以充分的选择机会和发展空间,要坚信能力比分数更重要 .
一堂好课起于引人入胜、浮想联翩,行于潜移默化、润物无声,收于余音绕梁、回味无穷。
给学生自由和想象的空间,创设出宽容和关怀的氛围,特别是在思想与智慧上给予学生启迪!
要放手让学生去管理,只要学生能够掌控的时段和空间,就要尽量减少教师的足迹。要倡导学生的个性发展,给予学生以充分的选择机会和发展空间,要坚信能力比分数更重要
描述教学目标应该运用恰当的行为动词,并且越具体越好,具体才有可操作性,可操作的教学目标才能运用于教学实践。课堂上,学生是学习活动的主体,能否让学生动起来是课堂教学效率高低的关键,老师的滔滔不绝并不能保证学生能够学会,眼高手低是学生在学习活动中的常见现象,应该努力克服才好。
要放手让学生去管理,只要学生能够掌控的时段和空间,就要尽量减少教师的足迹。
要倡导学生的个性发展,给予学生以充分的选择机会和发展空间,要坚信能力比分数更重要。
作为一名校长要了解和理解学生,学校最优秀的学生和最调皮的学生,除了知其名,更要导其行,让优者成才,让顽者成人。
首先要创设一种育人的校园文化,大到学校建筑的整体风格,小到班级的一个角落,甚至是厕所和垃圾箱,都要围绕学校的办学思想,统一进行规划和设置,处处体现出教育的智慧。
可能难以挑选适合教育的学生,但可以实施适合学生的教育。学校特色的核心目标在于育人,校长必须明确办学的方向。
校长要参与教师的教学,从微观把握教师的工作动态,根据客观实际调整学校管理思路。要激励教师改进教研、培训方式方法,增进实效,整体提升学校各项工作水平。
校长要带头钻研业务,努力精通教研培训科研工作,身体力行,引领教师全身心地投入到高中中去,与其坐而论道,不如起而行之。
校长要看清学校存在的主要问题,从学校实际出发,选准改革的突破口和切入口,坚定不移地制定、实施和推进工作改革。