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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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郑礼雄
2015-11-30 23:08
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坚持基础知识与基本能力相结合,同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查,命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
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李秋宏
2015-11-28 18:18
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谢老师的总结提纲挈领,对于我们运用“知识与技能,过程与方法,情感态度价值观”的三维目标教学与提高学生的考试能力的结合有指导作用。
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谢爱光
2015-11-24 20:56
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明确高考历史学科的考核目标和能力:
获取和解读信息。即历史阅读能力,能够正确理解试题提供的图文材料和考试要求;整理材料,最大限度地获取有效信息;对有效信息进行完善、准确、合理的解读。这是解答历史试题的前提条件。
调动和运用知识。即历史知识迁移能力,能够运用已学知识分析问题和说明问题,这是解答历史试题的关键环节。
描述和阐释事物。即历史学科语言表达能力,能够客观叙述历史事物,准确描述和解释历史事物的特征;认识历史事物的本质和规律,并做出正确解释。这是有效得分的必要手段。
论证和探讨问题。即历史思辩能力,能够在科学历史观指导下运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。这是解决历史问题的思维深化与拓展过程。
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