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王会梅
2015-11-28 13:23
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教师帮助学生搭建的“脚手架”是与“最近发展区”密切相关的,在支架教学这一模式中,只有根据学生的“最近发展区”搭建的“脚手架”对学生的发展才是最有效的。
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王会梅
2015-11-28 13:23
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教师帮助学生搭建的“脚手架”是与“最近发展区”密切相关的,在支架教学这一模式中,只有根据学生的“最近发展区”搭建的“脚手架”对学生的发展才是最有效的。
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李艳芳
2015-11-27 10:35
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支架就是辅助学习的方法,但是支架是可以拆除的。
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贾明越
2015-11-25 20:32
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支架式写作教学非常值得一试:它使学生成为课堂的主人,会大大地提高了学习效率和教学效果。
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邓奕炫
2015-11-23 21:03
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由此可见,我们可以把“支架”理论应用到初中英语阅读中去,给学生提供及时有效的学习支持,力求实现轻负高效的英语教学。下面笔者以新目标英语九年级Unit 7 Travel spotlight: Paris.”为例来探讨“支架式”阅读教学。
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邓奕炫
2015-11-23 21:03
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这种框架是学习者对问题的进一步理解所需要的。“支架”理论形象地借用了建筑行业的“搭脚手架”的概念。即在教学中,学习者在教师的指导下或同伴的帮助下,围绕当前的学习主题,将复杂的学习任务加以分解,在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学概念比较全面、正确的理解,最终完成对所学知识的意义建构。在撤掉“支架”时,学生自己能在概念框架中继续攀升,独立地解决问题。
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邓奕炫
2015-11-23 21:02
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它应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(Conceptual Framework)。
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邓奕炫
2015-11-23 21:01
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支架式教学(Scaffolding Instruction)模式是建构主义教学模式之一。
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邓奕炫
2015-11-23 20:59
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其实现过程:围绕学习主题,按“最邻近发展区”的要求建立概念框架,将学习者引入一定的问题情境(概念框架中的某个层次),让学习者独立探索,确定与当前所学概念有关的各种属性,并将这些属性按其重要性大小顺序排列。
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邓奕炫
2015-11-23 20:59
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这是根据维果斯基的“最邻近发展区”理论形成起的一种学习策略。
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邓奕炫
2015-11-23 20:45
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社会建构主义理论中的文化历史发展观, 维果斯基的最近发展区理论。
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叶佩仪
2015-11-23 08:37
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同意
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刘祥荣
2015-11-22 22:16
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对于思维性较强的任务型教学活动,搭建的支架应该有层次性和阶梯性,特别是学习能力较弱的学生。
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