是的,我很赞同这说法,毕竟教师面对的对象是学生,是一个独立的人。教育学生应该教无定法,但是基本的原则不能变。
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师生互动交流,促进各自完整生命成长,充满思想,充满观点,充满尊重与关怀,充满智慧,充满文化。
学习不仅仅是一个知识获得的过程,更是一个能力提高的过程。学生最应该学会的是学会学习
教无定法,一节成功的课不在于教师讲了什么,而是要看学生学到了什么.
万变不离其宗,只要围绕调动学生积极参与,提高有效性就是好办法。
万变不离其宗,只要抓住主要矛盾,其他的问题都能迎刃而解
其实所谓教育,最最核心的一点。就是让学生学会自我教育。这是终身的,最重要的能力
教无定法,这个说法很好。虽然基本概念没有什么变化,但学生个体不断变化,高考方案也不断在变化,这就需要我们根据实际情况不断调整教学方法。
教师的教学有可供参考的教学方法,但是教师劳动的对象是人,这就决定了教师的教学方法不是一成不变的,而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动,具有创造性的特点。
”教无定法”,我们要采取适合学生的教学方法个性化教学,学生个体存在很大的差异性,我们的教学方法就不能一概而论了,最好能够对学生做到“量身定做”。
教育和教学有着本质上的区别,教育重在于思想方面的引导,教学重在于学科知识的传授且联系思想教育。确实,随着社会的发展,学生的接触到各方面的事实,要我们的工作提出了新的思路。
只要我们能在教学中付出自己的智慧,难题终会被解决。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,只要我们一并努力,一定会达到成功的彼岸。
物理的基本东西从来没有变过,如果你单纯从高考解题来看,不信你把练习拿出来看看,我现在教了10年,有些习题竟然与我读高中时的习题类似,甚至更简单。但是,时代在变化,科技在不断发展,物理老师必须要开阔自己的眼界,关注尖端科技,关注网络信息资源,关注物理学的发展,总的来说,往前,熟知物理学史;当下,关注生活实践的物理学原理应用;往后,大胆预测未来的发展。课堂才可能变得有趣,才有可能让你的学生不会那么惧怕物理学。
赞同!但如果大框架不加以把握的话会变得茫无边际,这样也不是我们所希望的,对不?关键是引导得当,课前铺垫做得到位!
教学过程中培养学生的学习兴趣,学习探究的方法,提升学生的学习能力非常重要。