<p dir="ltr">尊重个人发展,因材施教。</p>
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<p dir="ltr">因人因时施教,施策。</p>
<p dir="ltr">尊重个人发展,尊重学生个体差异</p>
<p dir="ltr">发现学生的优点,给学生充足的信任。锻炼机会。</p>
<p dir="ltr">还是得结合具体情况,很难覆盖所有人</p>
多使用实物,结课教材!
课堂教学中应坚持以教师为主导、学生为主体的原则,每节数学课,教师的讲解只能起画龙点睛的作用,精心设计练习,及时反馈信息,让学生从训练中得到获胜的乐趣,从而培养学生爱学数学的情感。
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发挥学生的主体地位,让学生互相帮助,学生帮学生,会让后晋升没有那么大的压力,不至于紧张 发挥学生的主体地位,让学生互相帮助,学生帮学生,会让后晋升没有那么大的压力,不至于紧张
我校实行素质教育评价体系,学生表现好的奖励印章,累计印章数多的可兑换银卡和金卡,金卡可以到指定的小卖部兑换学习用品。既奖励了了学生,又让学生体验到了失效,效果很不错。