课本太枯燥。应该在每课后插些故事古迹
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基础年级教师不配套,九年级的历史老师会累死
历史学科地位低
家长不重视,学生也就不重视了,学生把历史课当副科, 学习积极性不够
以史为鉴,可以知兴替,历史的学习对于青少年人生观价值观的树立都是至关重要的
学生把历史课当副科,
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评价机制的问题,而且学生都不太重视
评价机制有问题,还是应试教育那一套,但考试分值又偏低,学生无所谓。真的要搞素质教育,学生知识面又很窄,其他科目作业过多也导致学生缺乏时间去收集相关资料,因此即便是活动课或者历史情景剧之类也往往是形式重于内容
学校不重视,家长不重视,学生也就不重视了,学生把历史课当副科,
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课件大部分是网上复制粘贴,没有自己的思想
学生把它当成副科,学习积极性不够 ,再加上有的领导联太重视
领导、老师、学生把历史课当副科,外行上课,多数边学边教
非专业的老师一边一边教,老师难学生难
各方面都不重视。难啊!