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马银
2016-03-28 08:08
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很好
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孙玉贤
2016-03-14 12:04
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我认为这样的课就是成功高校的课堂!我认为可以根据学生的情况、教材的情况,增设一些学生的活动,让学生亲自探究、体验、体会,学生的积极性能够调动起来!学生也会在活动中有所收获!
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孙玉贤
2016-03-14 11:43
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我认为在不同的年级、同一年级不同的班级,结合学生和教材的情况,教师如果增设相应的活动,学生在活动中亲身经历、探究、感受、体会,学生的积极性、主动性就会调动起来!
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秦艳香
2016-03-11 15:37
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如何调动学生的积极性?我想不同年龄的孩子认知水平、兴趣点都有所不同,即便是同一年级,班级的氛围也不同。初一的孩子活泼好动,发自内心的愿意投入课堂活动;初二的孩子与初一相比要内敛一些;而到了初三,课堂多是比较沉闷。为了更好地还课堂给学生,如果因不同年级、不同班级,找到不同的兴趣点,这样会不会更能调动学生的积极性。
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王清华
2016-03-11 08:01
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我逐渐发现,“把课堂还给学生”和“高效课堂”在我所在的,学生基础较差的班级很难实现共存。让学生自主学习,就一定会浪费一些时间在没有意义的问题上纠缠; 如何让课堂活而不乱 ,对于物理课课堂的活跃性是一定要有的,可是对新教师来说“如何让课堂活而不乱”却是个难题,希望大家帮忙解决这一问题
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时琳
2016-03-10 14:38
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希望学生既能学到知识又能调动学习兴趣
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