让人耳目一新的论文，实验探究部分让学生设计方案，并让学生有机会去验证自己的探究猜想，非常难得，很多时候迫于课时压力，我们不得不用填鸭式教学，让学生接受自己的思路。而唐老师让学生设计方案，给学生机会自己摸索并且改正。这样学生接触会比较牢固。同时强调学生间的合作精神，

唐老师利用科学探究的思维方式引导学生进行学科探究，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，实现新课程教学实施的新要求。

让人耳目一新的论文，实验探究部分让学生设计方案，并让学生有机会去验证自己的探究猜想，非常难得，很多时候迫于课时压力，我们不得不用填鸭式教学，让学生接受自己的思路。而唐老师让学生设计方案，给学生机会自己摸索并且改正。这样学生接触会比较牢固。同时强调学生间的合作精神，

唐老师的指导学生进行对新课题设计科学探究的方案这一点做得不错，不过有一点我想问的是：硝酸钡溶液是否会显碱性，是否也要先说明？

学习了唐老师的论文，很受教，唐老师利用科学探究的思维方式引导学生进行学科探究，让学生形成自主学习的习惯。